O nas
Oak Inštitut ni malo povprečna zasebna šola — to je mesto, kjer se stvari dogajajo drugače. Od leta 2008 nas vodi preprost, a trdna prepričanja: da ima vsak učenec drugačne potrebe, da je kakovost najprej, in da izobrazba brez strasti ne vodi nikamor. Osnovali smo jo zato, ker smo videli, kako klasičen sistem zanemarja posameznika. Danes, 16 let kasneje, imamo učence, ki se v naše učilnice vračajo kot odrasli in nam povejo, da je to spremenilo njihov svet. Na Slovenski cesti 188 v Kranju je to postalo dom za več kot 300 učencev, ki vedo, da je biti tukaj nekaj posebnega.
Our Core Values
The principles that guide everything we do
Kakovost — vedno in navsod
Za nas ni »dovolj dobro«. Kakovost je v malenkostih: kako učitelj odgovori na čudno vprašanje, kako je učilnica urejena, kakšna je atmosfera ob jutranjem kavi. Praktično to pomeni, da naš učni načrt ni »naš« čez noč — osvetljevamo ga s strani raziskave in povratnih informacij učencev. Ker kakovost ni projekt, ki ga zaključiš — je to način life.
Vrednost — resnica pred količino
Ogromno šol tekmuje po številke. Mi tekmujemo po to, ali je učenec zares kaj naučen, ali je razvil znanja, ki mu bodo pomagala v življenju, ne le na testu. To je pogosto zahtevnejše in dražje — manjši razredi, več časa za vsakega posameznika, učitelje, ki se res zanimajo. Vendar menimo, da starš, ki nas izbere, ve, da je to »the right thing«.
Iskrenost — brez igre
Če se stvari ne dogajajo tako, kot bi morale, poveš to. Našim staršem ne »prodajamo« zgodbe; povemo, kako je, kaj se je zgodilo, kaj se bomo naučili in kako naprej. To je trdna pravila našega odnosa. Učenci vedo, da nas lahko zaupajo, ker smo direktni, ne »politični«.
Razvoj — učenje nikoli ne preneha
Ne verjamemo, da smo »gotovi«. Vsak obisk konference, vsaka nova raziskava o izobraževanju, vsak pogovor z učencem nas sprosi, kaj bi lahko naredili drugače ali bolje. To je kultura nenehnega izboljšanja, ki je vpletena v naš DNK. Ker če ne rastemo, stoichiometria ozadju, in to se ne sme zgoditi.
Meet Our Team
The people behind Oak Inštitut
Matej Novak
Ustanovitelj in glavni direktor
Matej je pred 16 leti odkrij, da tradicionalna šola ne deluje za vse — in je odločil, da bo to spremenil. Ko je 14 let poučeval v državnih šolah, je videl ogromno talenta, ki je ostalo neopaženo, in mnogo učencev, ki je prepričan, da ni »dovolj pametan«. Zato je sanjal drugače. Ko je začel Oak Inštitut, je to bila trdna kombinacija pedagoške strasti in malega »norosti«. Danes je znana figura v slovenskem izobraževanju in je bil gost na več mednarodnih konferencah. Vendar v srcu ostaja učitelj — ljubopitna, voljna da sluša in nikoli dovoljna.
Janka Novak
Direktorica za razvoj in inovacijo
Janka je inženirka po izobrazbi, vendar je vedno verjela v moč izobrazbe za spremembo. Njena vloga je bila in ostaja »razmišljati drugače«. Ko je s Matejem gradila Oak Inštitut, je bila tista, ki je rekel: »Kaj če bi didirali drugače?« Njena analitična narava in »design thinking« sta oblikovali konkurenčno prednost inštituta — od arhitekture učilnic do strukture učnega načrta. Janka je tista, ki bo govorila, da je »neka ideja ne deluje«, in bo našla boljšo. To je uravnoteženje Matejeve strasti, in to je razloga, zakaj je inštitut pravzaprav deluje.
Boštjan Medved
Odgovoren za kurikulum in akademske standarde
Boštjan se je priključil Oak Inštitutu pred 8 leti s »preprosto« nalogo: da naredi učni načrt, ki bo drugačen. Kar je počel, je legendarno. Pred tem je bil predavatelj na Univerzi v Ljubljani in je vedel natanko, kaj manjka mladim ljudem, ko pridem na terciarno izobraževanje. Njegov pristop je »nazaj od tega, kaj potrebuješ za uspeh«. Če žeš biti inženir, kaj rabiš res razumeti? Kaj je pravo »core knowledge«? To ni »kurikulum« — je razlogov za učenje. Boštjan je mirn, premislen in nikoli se ne spijem z »standardno prakso«.
Naš tima ni »delovno mesto, ki ga oplačamo«. To je skupnost ljudi, ki si res pomagamo. Učitelji sodelujejo, debatirajo o »kaj je najbolje za učenca« in se učijo drug od drugega. Nima »sveta hierarhije« — Matej lahko zaviješ idejo, ki jo je dal mladi učitelj, vendar bo to storjeno v prid zgodnje razprave, ne »ker sem šef«. To je kultura, ki zahtevaje, ampak je tudi »the place« — ljudje, ki so tu, hočejo biti tu, in to se čuti. Starši, ki nas obiščejo, rečejo: »Vidi se, da se res zanimajo« — in to je to.
Our Story
Vse se je začelo leta 2008, ko je Matej Novak, ki je poučeval v državni šoli 14 let, odkrije, da je sistem preveč toga. Skupaj s svojo ženo Janko, inženirko, ki je vedno verjela v druge, so se odločila: kaj če bi zgradili šolo, ki se dejansko briga za otroke, ne le za ocene? Prvi večer se je v mali mansardi na Kamniški cesti zbralo 12 učencev. Naslednje leto je bilo že 45. Po 5 letih smo se preselili na Slovensko cesto, kjer smo zgradili pravi kampus z učilnicami, ki niso zgledovale na tisto, kaj poznaš iz večine šol. Smernico je bila kakovost — vedno. Težave so prihajale, seveda. Finančne neugodnosti, birokratija, skepsa staršev, ki so mislili, da je to »samo« zasebna šola. A smo vztrajali, ker smo vedeli, kaj počnemo. Danes, 16 let pozneje, imamo diplomante, ki študirajo na najboljših univerzah v Evropi, in starše, ki nam pišejo, da je njihov otrok »ponovno naredil«. To je več kot uspeh — to je smisel.
Matej in Janka Novak sta odprla Oak Inštitut v manjši mansardi s samo 12 učenci. Ideja je bila revolucionarna za tisti čas: šola, ki res posluša učence.
Po 5 letih hitrega rasta se je inštitut preselil na Slovensko cesto 188 v Kranju. Prvo leto v novem prostoru je bilo vpisanih že 180 učencev in napete energije, ki traja do danes.
Oblikovan je bil naš »Krakov modela« — celovit pristop k učenju, ki kombinira različne učne stile. Mednarodni strokovnjaki so dejali, da je to »napredna praksa«, mi pa smo to preprosto imenovali »smisel«.
Oak Inštitut je dosegel mejnik 300 aktivnih učencev in je postal imena, ki ga starši zaupajo. Naš zadnji razred je imel 100% pristop v terciarno izobraževanje z izbirko, ki so si jo res želeli.
Why Choose Us
Učenje, ki je res personalizirano
Naši razredi so majhni — največ 15 učencev — ker verjamemo, da ima vsak dragoceno pravico do pozornosti. To ni geste; to je praksa. Znamo imena, znamo, kje se neki učenec bori, in znamo, kje mu odpustimo »plus« za dodatno podporo. Starš, ki pride sem, vidi razliko med prvim dnem.
Kakovost učiteljev, ki nima razlage
Naš učiteljski kader je izpod — večina ima več kot 10 let izkušnje in se redno usposabljajo na mednarodnih seminarjih. Niso samo »profesorji« — so mentorji, ki zgradijo razmerje z vsakim učencem. Starši nam rečejo: »Učiteljska je ljubila mojega sina/hčer«. To je to, kaj se zgodi, ko imaš prave ljudi na mestu.
Rezultati, ki govorijo sami zase
Naši učenci dosegajo povprečno 8+ iz državnega maturi, 95% jih je sprejetih v terciarno izobraževanje in — to je važno — so sprejetih v programe, ki so si jih zares želeli. To ni »padec« — to je pravo izbiro, kaj je smiselno početi.
Skupnost, ne samo šola
Starši, učenci in učitelji se ne poznajo kot »uporabnika in ponudnika«. Spotonaje »več kot to«. Izven redne učilnice organiziramo kulinarične večere, debatne turnirje, poti v naravo in sodelujemo s skupnostjo. To je mesto, kamor se vračaš, ne kot da moraš, ampak ker si »doma«.